Atores do PNAIC

Coordenador das Ações do Pacto:

      O coordenador municipal é responsável pela implementação e monitoramento das ações na sua rede. E suas principais atribuições são:

• Cadastrar os Orientadores de Estudo e os Professores Alfabetizadores nos sistemas disponibilizados pelo MEC;
• Apoiar as Instituições de Ensino Superior na organização do calendário acadêmico, na definição dos polos de formação e na adequação das instalações físicas para a realização dos encontros presenciais;
• Monitorar a realização dos encontros presenciais ministrados pelos Orientadores de Estudo junto aos Professores Alfabetizadores;
• Assegurar, junto à Secretaria de Educação, as condições de deslocamento, alimentação e hospedagem dos Orientadores de Estudo e dos Professores Alfabetizadores para participação nos encontros presenciais, sempre que necessário;
• Articular-se com os gestores escolares visando ao fortalecimento da formação para os Professores Alfabetizadores;
• Organizar e coordenar o seminário de socialização de experiências no próprio município, estado ou Distrito Federal;
• Monitorar o recebimento e devida utilização dos materiais pedagógicos previstos nas Ações do Pacto;
• Acompanhar as ações da Secretaria de Educação na aplicação da Provinha Brasil no início e no final do 2º ano, e o registro dos resultados, pelos Professores Alfabetizadores, em sistema disponibilizado pelo MEC;
• Acompanhar as ações da Secretaria de Educação na aplicação da avaliação externa no final do 3º ano do ensino fundamental, assegurando as condições logísticas necessárias;
• Manter canal de comunicação permanente com o Conselho Estadual ou Municipal de Educação e com os Conselhos Escolares, visando disseminar as Ações do Pacto, prestar os esclarecimentos necessários e encaminhar eventuais demandas junto à Secretaria de Educação e ao MEC; e
• Reunir-se constantemente com o titular da Secretaria de Educação com o intuito de avaliar a implementação das Ações do Pacto e implantar as medidas corretivas eventualmente necessárias.

Observe que são várias atribuições e que haverá um tempo certo para realizar cada uma delas. A agenda de trabalho encontra-se disponível no "SISPacto", o módulo do SIMEC desenvolvido para monitorar as Ações do Pacto.

Orientadores de Estudo:

          Os Orientadores de Estudo são os formadores dos professores alfabetizadores e receberão um curso específico com carga horária anual de 200 horas, ministrado por uma universidade pública.

As principais atribuições dos Orientadores de Estudo são:

• participar dos encontros presenciais junto às Instituições de Ensino Superior (IES), alcançando no mínimo 75% de presença;
• assegurar que todos os professores alfabetizadores sob sua responsabilidade assinem o Termo de Compromisso do Bolsista;
• ministrar a formação aos professores alfabetizadores em seu município ou polo de formação;
• planejar e avaliar os encontros de formação junto aos professores alfabetizadores;
• acompanhar a prática pedagógica dos professores alfabetizadores;
• avaliar os professores alfabetizadores cursistas quanto à frequência, à participação e ao acompanhamento dos estudantes, registrando as informações no SisPacto;
• efetuar e manter atualizados os dados cadastrais dos professores alfabetizadores;
• analisar os relatórios das turmas de professores alfabetizadores e orientar os encaminhamentos;
• manter registro de atividades dos professores alfabetizadores em suas turmas de alfabetização;
• avaliar, no SisPacto, a atuação dos formadores, dos coordenadores das ações do Pacto no Distrito Federal, nos estados e nos municípios e do suporte dado pelas IES; e
• apresentar à IES formadora os relatórios pedagógico e gerencial das atividades referentes à formação dos professores alfabetizadores.

Professores Alfabetizadores:

  As principais atribuições dos Professores Alfabetizadores são:

• Dedicar-se ao objetivo de alfabetizar todas as crianças de sua(s) turma(s) no ciclo de alfabetização;

• Analisar os textos propostos nos encontros da Formação, registrando as questões a serem discutidas nos encontros posteriores;
• • Participar dos encontros presenciais com os orientadores de estudo, alcançando no mínimo 75% de presença;

• Realizar em sala de aula as atividades planejadas nos encontros da Formação, registrando as dificuldades para debate nos encontros posteriores;

• Colaborar com as discussões pedagógicas relacionadas aos materiais e à formação;

• Planejar situações didáticas utilizando os recursos didáticos disponibilizados  pelo Ministério da Educação;

• Acompanhar o progresso da aprendizagem das suas turmas de alfabetização, registrando-o no SisPacto ou outras formas de registro pactuadas com o respectivo orientador de estudo;

• Avaliar o trabalho de formação desenvolvido pelo orientador de estudo ;

• Participar do seminário final da Formação Continuada de Professores Alfabetizadores e apresentar relato de sua experiência.